Estándares para la investigación evaluativa pedagógica

Los estándares son principios acordados por los profesionales implicados que sirven de propósito a mejorar la calidad de la actividad profesional.

Estan organizados en torno a cuatro criterios: 

Utilidad: Aseguran que la evaluación ofrece la información necesaria y adecuada.

Viabilidad: Aseguran que las evaluciones  sean realistas, prudentes y adecuadas.

Honradez o probidad: Aseguran que la evalución se lleve a cabo de acuerdo a las normas legales y los principios éticos.

Precisión: Aseguran que la evaluación aporta información técnicamente correcta en relación al programa.

Estándares de Utilidad:

• Descripción de la audiencia: Ee todas las personas implicadas, para identificar necesidades.
• Credibilidad del evaluador: debe ser de confianza y competente.
• Alcance y selección de la información: Esta debe ser amplia y adecuadamente seleccionada.
• Interpretación: Los evaluadores deben describir las perspectivas, procedimientos y bases lógicas utilitzadas para la interpretación.
• Claridad del informe
• Difusión y oportunidad del informe: Los resultados deben ser significativos y dados a conocer a todos los implicados.
• Impacto: Debe tener incidencia en la posterior toma de decisiones y actuaciones de los interesados.

Estándares de Viabilidad:

•  Procedimientos prácticos: Deben ser adecuados y causar los mínimos problemas posibles.
• Viabilidad política: Debe procurar la cooperación de los grupos interesados.
• Eficacia de los costes: Los resultados de la evaluación compensan los recursos utilizados.

Estándares de Honradez o Probidad:

• Orientación al servicio: Con la intención de atender las necesidades de los participantes.
• Acuerdos formales: Plasmados en un documento por todas las partes implicadas.
• Respeto a los Derechos Humanos.
• Relaciones humanas: Respetando la dignidad e integridad de todos los implicados.
• Informes claros y completos.
• Derecho a saber: Los documentos serán accesibles a todos los implicados.
• Conflicto de intereses: Los conflictos se afrontarán de manera abierta y honesta.
• Responsabilidad fiscal: Asegurando el uso de procedimientos económicos, siendo prudentes y eticamente responsables en la gestión económica.

Estándares de presición:

•  Documentación del programa: Debe ser precisa y clara.
• Análisis del contexto: Para identificar la influencia que pueda representar.
• Descripción de intenciones y procedimientos.
• Fuentes de información: Descritas al detalle para valorar su adecuación.
• Información válida.
• Información fiable.
• Información sistemática y revisada.
• Análisis de la información cuantitativa.
• Análisis de la información cualitativa.
• Conclusiones justificadas.
• Objetividad del informe: Evitando distorsiones interesadas.
• Metaevaluación: La evaluación misma debe ser evaluada.